Reproducción y re significación

Reproducción y re significación

         Al aprender nuevos conocimientos se nos abre un panorama enorme de posibilidades de llevarlos a la aplicación o de buscar el momento adecuado para aplicar lo aprendido, es interesante como el ser humano se va construyendo día con día, siempre hay algo nuevo que aprender, en el caso de la enseñanza es importante seguir ciertas normas que hasta ese momento han funcionado a la perfección, pero somos tan curiosos que siempre estamos en la espera o expectativa de crear cosas nuevas o hacer algo de manera diferente, de forma de simplificar las tareas asignadas.

            En el campo de la tanatología, que es lo que me apasiona, es un área que se nos permite hacer lo que creamos correcto, desde luego que hay normas y reglas a seguir, pero como cada ser humano es diferente, los métodos que utilizamos también son diferentes, dependiendo de cada persona, ya que lo que funciona con uno puede ser obsoleto para otro.

            Los seres humanos nos adaptamos fácilmente a los procesos de la vida, ya que de eso depende nuestra supervivencia, quieras que no tenemos aún muy presente el instinto primitivo de supervivencia, ya que es la intuición lo que hace que nuestra raza aun esté de pie, evolucionamos para no morir en el intento, y lo que funcionó en un pasado, puede ser obsoleto en la actualidad.

            Del escrito de Berger y Luckman entendí que los seres humanos somos un cumulo de experiencias y que conforme vamos interactuando con los demás, nos confrontamos y aprendemos de ellos y que ellos también de nosotros, eso es lo que facilita la convivencia en sociedad, pero para poder hacerlo más armónico, es que se establecen jerarquías y reglas, que nos guste o no debemos acatar para una sana convivencia, las cárceles se inventaron para las personas que no les gusta seguir reglas y no les interesa el bienestar de los demás, es ahí donde se recluye a los seres que tal vez por no tener quien los oriente en la infancia llegaron a esos niveles, ya que considero que es a los más pequeños a quienes debemos orientar y enseñar para que convivan y respeten las normas que nos rigen como sociedad.

          Y como bien lo mencionan; BERGER y LUCKMAN:  El mundo de la vida cotidiana, es un mundo que se origina en los pensamientos y acciones de los miembros ordinarios de la sociedad, y es sustentado por éstos.

          La conciencia es siempre intencional, siempre apunta o se dirige a los objetos. Esto es lo que ocurre, ya sea que el objeto de la conciencia se experimente como parte de un mundo físico exterior o se aprenda como elemento de una realidad subjetiva interior. Objetos diferentes aparecen ante la conciencia como constitutivos de las diferentes esferas de la realidad. Reconozco a mis semejantes, con los que tengo que tratar en el curso de mi vida cotidiana, como pertenecientes a una realidad muy diferente a las figuras desencadenadas que aparecen en mis sueños. Tengo conciencia de que el mundo consiste en realidades múltiples; cuando paso de una realidad a otra, experimento por esa transición una especie de impacto, causado por el desplazamiento que implica dicha transición.

         Entre las múltiples realidades existe una que se presenta como la realidad por excelencia, es la realidad de la vida cotidiana. La tensión llega a su apogeo en la vida cotidiana. La realidad de la vida cotidiana se presenta ya objetivada, o sea, constituida por un orden de objetos que ya han sido designados como objetos antes de que yo apareciese en escena. El lenguaje usado en la vida cotidiana me proporciona constantemente las objetivaciones indispensables y dispone el orden dentro del cual éstas adquieren sentido y dentro del cual la vida cotidiana tiene significado para mí.

         La realidad de la vida cotidiana se organiza alrededor del “aquí” de mi cuerpo y el “ahora” de mi presente. Este “aquí y ahora” es el foco de atención de la vida cotidiana. Sin embargo, la realidad de la vida cotidiana abarca también fenómenos que no están presentes “aquí y ahora” (BERGER).

Bibliografía

BERGER, L. (s.f.). Universidad Pedagógica Nacional. Obtenido de Universidad Pedagógica Nacional: http://upnenlinea.seducoahuila.gob.mx/mod/resource/view.php?id=5317